目录
理论经纬
生成性教学：雅斯贝尔斯大学教学理念重审王立平;1-7
学科竞赛服务高校创新创业教育：价值、困境及优化理路高仓健;8-13
硕士生基础性科研素养：现实图景、影响因素与提升策略杨小茹;马千越;彭雅妮;崔萌;刘倩倩;14-22
改革视点
论高等教育中通识教育与专业教育的整合郭晓丽;张源清;何云峰;23-28
锦上添花的“痛”与“通”：我国高校通识教育的困境与未来李婧芸;29-35
政策导向视角下我国本科教育教学评估的价值转向周静;李晓虹;36-43
教育学专业本科生学习成果评估指标体系建构研究尚倩倩;李晓虹;44-53
管理方略
高校二级学院学术权力结构的设计郭必裕;54-59
“双一流”背景下高校的分类管理与精准治理张铭钟;高诗梦;60-65
美国大学生学术不端行为干预研究及借鉴薛彦华;张小宁;66-75
高校青年教师教研能力提升：现实困境与实现路径汪超;76-81
德育道方
立德树人视野下理工科大学生人文素养提升研究王清;李瑞军;郭泓江;82-88
论中华优秀传统文化教育的守正与创新李文斌;89-94
民法典精神融入高校思政课的路径探析莫江平;胡斯逸;刘学泳;95-100
特色课堂：高校“形势与政策”课程教学探索赵畅;101-106
教学场论
哈佛大学公共卫生学院的人才培养模式研究全守杰;高鑫;107-115
智能采矿本科教育人才培养模式探索张俊文;杨胜利;116-120
多层次高校化工类专业工程教育的形式与内涵比较研究林喆;秦志宏;赵云鹏;曹景沛;121-127
“双碳”目标驱动下电气工程及其自动化专业人才培养模式探究胡堃;邓先明;128-132