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特稿
新时代中国建设“一流本科教育”:全球视野、中国底蕴和院校特色吕林海;1-7会议专题:大学思想政治理论课“金课”建设
国际高等教育视野下思想政治理论课“金课”建设(笔谈)沈伯平;郑洁;魏进平;路丙辉;郝文清;8-13
沟通、参与和影响力:反思全球化背景下的高校思政教育功能侯定凯;岑金;14-20理论解读
学理逻辑:新时代一流本科教育的六对关系再认识沈丽丽;柳友荣;21-26
正义的逻辑与教育的皈依——柏拉图《理想国》教育思想述评马晓东;27-30比较高等教育
基于扎根理论的日本诺贝尔科学奖获得者核心素养分析靳露;31-37
中美高校应急管理专业的课程设置比较分析韩承鹏;38-42大学德育
大学生工作价值取向的影响因素研究邓子鹃;43-48
“三全育人”视域下现代大学书院建设研究江子扬;徐爱平;49-53高校管理
“双一流”背景下高校院系自主权改革的逻辑、困境及策略延立军;54-58
高职院校全面深化“三教”改革探索——以江苏建筑职业技术学院为例孙进;59-62
第三方教育评估道德风险的激励性规制徐安琪;孙阳春;63-68教师发展
基于政策工具视角下我国高校教师发展政策量化研究葛喜艳;69-73
教育学博士研究生眼中的导师是怎样的?——基于毕业论文致谢的文本分析钟伟春;吴兵;74-79人才培养
面向“一带一路”国家安全工程专业留学生的教育模式探索——以中国矿业大学为例程健维;王健;80-85
服务价值链视角下高校人才培养探究童敏慧;86-91
硕士研究生学位论文质量的影响因素分析罗小丹;92-96
大学生科技活动能力的现状及其培养管伟明;张军辉;宋翔;陈辉;97-102课程教学
大学语文从“教学”到“教育”转化的理念及途径刘冠芳;王长乐;103-107
论大学计算机基础教学中的思政教育孙晋非;周勇;王新;徐月美;毛磊;管红杰;108-113
高校人文社科类通识课程混合式学习探讨——以“漫话大学”教学为例水远璇;高忠;114-119
“建筑施工安全”对分课堂教学模式及实践郭华;120-126
思政金课三十人论坛之国际高等教育视野下的思政金课建设127